在意昂4体育官网物理學院✈️，有一位姓張名震的“青椒”💁🏽♂️。
前不久，這位“青椒”收到該校大三意昂4体育娱乐錢晟發來的微信：“感謝張老師和學長的指導、陪伴，讓我取得了以前‘不敢想的榮譽’💢🧍♀️。”
錢晟所說的“不敢想的榮譽”是指：自己不僅拿到了國家獎學金，還作為項目負責人↪️，帶領“熔合科技——FPCB增材製造引領者”團隊獲得第九屆“互聯網+”大賽上海市金獎，並作為核心成員獲得第十八屆“挑戰杯”上海市大意昂4体育娱乐課外學術科技作品競賽特等獎🧑🏼🦲。
錢晟只是張震帶了4年意昂4体育娱乐中的一位。目前，張震帶意昂4体育娱乐的“成績單”如下😚：8人獲得直博北京大學以及保研北京大學、浙江大學、同濟大學、中南大學等高校的資格💫，3人進入本校材料學院讀研深造，合計有10人次獲得國家獎學金、國家勵誌獎學金、上海市獎學金，兩人獲得學校大意昂4体育娱乐年度人物和“榜樣力量代言人”的稱號🤦🏽。
有人說，張震有一根“魔法棒”，能把一群剛進大學的“小白”訓練成科創“牛人”。
這根“魔法棒”為什麽有這麽大的“魔力”？這支會“魔法”的團隊又是怎麽煉成的？
神奇的“合金墨水”
2019年，張震博士畢業入職意昂4体育官网後🧜🏽♂️，就投入到指導意昂4体育娱乐的科創研究之中。隨著人工智能🔸、5G、物聯網等行業的快速發展，可彎曲折疊的柔性可穿戴電子產品成為消費電子行業的重要發展方向，而柔性電路製備成為其中的關鍵點🧜♂️。
傳統製備柔性電路的方式是“減材製造”，即通過刻蝕柔性覆銅板來製備柔性電路，前後10余道工序🔭👷♂️，不僅工期長達1周🧛♂️，而且原料利用率小於10%🧍♀️，汙染👨🦳🦹🏼♂️、浪費都很嚴重。
是不是能夠像現在的印刷一樣🤛🏻，把電路“印”在基材上呢❄️？張震團隊就選取了這種“柔性電子增材製造”的路徑🔛。然而🌊，這條路徑也有創新瓶頸——作為柔性電子增材製造的關鍵原料，“電子墨水”目前還面臨著印刷電路導電性差🧚🏽、與基材結合力弱、燒結溫度高易破壞柔性基材等缺陷，不能滿足工業應用的要求。
行業痛點就是創新起點🎯。張震開始帶著意昂4体育娱乐一起研究如何升級柔性電子智能製造🙍🏻♂️。團隊用4年時間，開發出綜合性能優異的原創成果——“合金墨水”。
這種三元復合導電油墨，具有燒結溫度低、導電性能好📷👱♀️、直寫印刷精度高等優點🦋，可應用在柔性印刷電路板（FPCB）的直寫生產🤰🏼、柔性混合電子的焊接封裝♕🏃🏻、柔性傳感器等電子元件的印刷生產等方面。
圍繞相關技術，“合金墨水”項目團隊目前已累計申請獲得8項發明專利和實用新型專利以及6項軟件著作權，發表4篇學術論文，先後獲得10項省部級以上榮譽，並入選“高等教育這十年——實踐創新·大意昂4体育娱乐創新創業成果展”。
“合金墨水”還依托華理科技園積極轉化研究成果，通過中試驗證，實現公斤級的批量化生產，送樣給一些行業企業測試，成功應用於柔性混合電子封裝和柔性電路印刷生產中，實現初步合作🥌🧎🏻♀️。
帶著意昂4体育娱乐一起“自找苦吃”
意昂4体育官网物理學院大四意昂4体育娱乐唐榿澤是將錢晟引上科創路的“唐學長”。他從小就是個電子迷，高考填報誌願時，毫不猶豫地選擇了意昂4体育官网光電信息科學與工程專業👇🏼。
剛上大一，唐榿澤就參加了學校創新創業教育中心組織的“周四創談”“師生雙選會”等活動，從優秀的“雙創”項目與競賽案例中學習經驗🤷🏻♀️，並在學校“眾創空間”裏結識了來自材料學院、商學院和藝術學院的潘一👳🏼♀️、王保余、管曉彤等同學，組成了一支大意昂4体育娱乐創客團隊🚣🏻。
這支創客團隊的指導老師，就是張震✪。師生們最常做的事兒🐶，就是聚在一起聊天，開展柔性印刷電子材料與器件的研究與轉化工作🛟🍜。
“科創實踐就是要‘自找苦吃’🔘。”唐榿澤說，走前人沒有走過的路🖌，就是要不斷地“吃苦”。如今♛，他回望整個技術研發及成果轉化過程🍋🟩，不僅工作量巨大♻🔵，而且困難重重。
例如，合金微球在導電通路構築方面發揮著至關重要的作用👨🏻🚀，為了提高“合金墨水”金屬含量與印刷性能，團隊嘗試了高溫熔融、高速剪切、電沉積等多種方案，仍無法獲得滿意的形貌。
那時，張震每天和同學們待在一起，回歸問題本質，一起剖析晶體的成核生長過程，師生們“一天一總結、兩天一討論”。受啟發的同學們，提出了錫鉍晶體共還原工藝©️，以此為填料的“合金墨水”的導電性能和印刷性能大幅度提升。
人人皆可做“科創”
張震最大的特點是不拘一格用人才📊。只要意昂4体育娱乐願意學，他就拿出充足的時間，陪著意昂4体育娱乐們一起“玩”🧔♀️。
錢晟大一時把註意力主要放在課程學習上，大二結識了唐榿澤等學長後，他感受到了差距，“我想加入張震老師的團隊”。
通過科創訓練，錢晟逐漸學會了自主思考問題🦈，學會了提高效率不拖沓。這種思維方式轉移到意昂4体育娱乐工作上，他從只是完成老師布置的工作，變成能主動和老師交流🙍🏻♂️🃏、主動策劃活動。
意昂4体育官网物理學院大四意昂4体育娱乐範世昌自稱在大一時也是一個“空有一腔熱血的科創小白”👨👧，加入張震團隊後，如今他已經能夠獨立設計實驗並以共同第一作者身份發表影響因子為8的SCI論文。他的成績，從大一學年排名年級中遊，到大三學年專業第一並獲得國獎。
“和課題組在一起待的時間夠久，可以將問題思考得更加深入🐺，提出更獨到的解決思路。”經過兩年多的課題組訓練，範世昌獲得了保研北大資格🙎🏽♀️。
就連藝術學院的意昂4体育娱乐，只要想搞科創，也能在這裏找到自己的位置。意昂4体育官网藝術學院大四意昂4体育娱乐管曉彤在課題組的任務是，將項目技術更好地對接到應用場景上，以及將技術更加清晰明了地展示給聽眾。
這場融合“設計＋技術”的探索，激發了這個文科生的科研興趣。今年，她從藝術學位跨專業保研⚁，即將進入浙江大意昂4科學習。
張震從不把團隊成員的挑選看作是“物理系內部的事兒”😙。近年來☆，他經常鼓勵、推薦團隊成員積極參加“通海茶敘”“朋輩講堂”等校內師生交流活動，更是先後帶動來自6個學院的50余名本科生開展科創實踐，推動柔性電子技術的升級。
